4. Actividades U3

 La comprensión y expresión oral

La comprensión y expresión oral son dos habilidades intrínsecamente relacionadas.  Estas dos habilidades constantemente se nutren de sí mismas en el proceso natural de comunicación. En lo que concierne a desarrollar tales competencias en el contexto de la adquisición de una lengua extranjera, la comprensión oral implica, además de una base de conocimiento lingüístico propio de cualquier estudio de un idioma, un entrenamiento relacionado a identificar los diferentes sonidos y cadencias del lenguaje, como también reconocer aspectos no verbales de la comunicación, los cuales sirven como soporte de la interpretación. El proceso que adquirir y desarrollar esta habilidad requerirá, además de práctica en el ejercicio en sí, la activación de conocimientos previos que ayudarán a la comprensión, como también el entendimiento las convenciones de algunos contextos que permitirán anticipar ciertos elementos del discurso oral. 

La expresión oral, por su parte, tiene como base a la compresión oral, tanto desde el punto de vista comunicativo (cualquier intercambio verbal es imposible si no se posee la capacidad entender al otro) como también desde el punto de vista adquisitivo. Antes de poder producir, siempre será necesario escuchar, incorporar sonidos, tonalidades e inflecciones, para luego poder imitarlos, como también aprender a reconocer objetivos comunicativos y cómo alcanzarlos. Trabajar el vocabulario y gramática también serán necesarios para desarrollar esta habilidad. Sin embargo, solo a través de la práctica concreta se logrará incorporar todos estos aspectos del aprendizaje para conseguir la fluidez y competencia necesaria para una producción oral exitosa. En este sentido, el proceso para adquirir esta habilidad incorporará aspectos de comprensión oral y  práctica lingüística, pero su foco principal siempre estará en la práctica misma.

Las siguientes actividades fueron creadas utilizando herramientas digitales con el objetivo de facilitar el desarrollo de estas habilidades. Ambas presentan instancias de puesta de práctica de las mismas, ya sea mediante la interacción con material audiovisual (videos, audios, imágenes, etc.), como también la creación de espacios de reflexión y producción propia. 

ACTIVIDAD 1: Comprensión Oral

EDAD: 13-15 años

MATERIA: inglés

NIVEL: A2+

TEMÁTICA: la vida en la ciudad

PADDINGTON (2014)

Paddington meets the Brown family!

After losing his uncle, Paddington travels from darkest Peru to England in search of a new home. There he meets the Brown family. Will they be willing to help him?

Now watch the videos and answer the questions in them. 

Now discuss in groups:

1. What happened to Paddington in the video?
2. Is everyone in the family happy about Paddington going home with them? Why?
3. How would you describe Paddington? What about the members of the Brown family?
4. Why do you think the bear is called Paddington?

ACTIVIDAD 2: Expresión oral

EDAD: 16-18 años

MATERIA: inglés

NIVEL: B2

TEMÁTICA: medios de comunicación 

MODALIDAD: trabajo asincrónico