3. Actividades U2

 La comprensión lectora y la expresión escrita

La comprensión lectora es una habilidad esencial de cualquier persona interesada en adquirir una lengua extranjera. Su desarrollo incluye no solo una comprensión a nivel específicamente gramatical y léxico, sino también requiere un entendimiento del texto dentro del contexto de su creación y tipología, ósea, su propósito, género y tipo textual. Entender un texto de forma plena es un proceso que va más allá de solo entender su significado, sino que implica poder procesarlo mediante resúmenes, mapas conceptuales y emplearlo como base para adquirir nuevos conocimientos. 

Por su parte, la expresión escrita constituye una habilidad no menos importante en el proceso de adquisición de una segunda lengua. Al igual que la habilidad anterior, desarrollar la capacidad de expresarse por escrito implica aplicar conocimientos que van más allá del saber escribir, como por ejemplo, conocimientos de convenciones de escritura, organización textual y manejo de diferentes métodos para lograr que lo escrito cumpla con los objetivos deseados. Sin embargo, a diferencia de la comprensión lectora, que mayormente requiere una actitud pasiva por parte del hablante, en esta actividad el hablante asume un rol activo en la producción lingüística. Lograr una expresión escrita exitosa es un proceso que requiere, por lo tanto, cuidadosa planificación, organización y revisión.

Las siguientes actividades fueron creadas utilizando herramientas digitales con el objetivo de facilitar el desarrollo de estas habilidades. Ambas presentan una primera aproximación a las mismas en las que se busca activar conocimientos previos (de vocabulario, del tipo textual, del género, de un tema específico) y también generar ideas propias (ya sean, hipótesis de lectura o posibles argumentos).  

ACTIVIDAD 1: Comprensión Lectora

EDAD: 13-16 años

MATERIA: inglés

NIVEL: B1

TEMÁTICA: géneros policiales / crimen

The Woman Who Disappeared by Philip Prowse

Before reading

1) The social media posts below are related to the events of the story. Read them carefully. Work with a partner and brainstorm ideas about what type of story it is, what you think is going to happen in it, how the different posts are connected, who are the characters so far and what do we know about them. Then create a multimedia collage with your ideas using canva or similar.

ACTIVIDAD 2: Expresión escrita

EDAD: 16-18 años

MATERIA: inglés

NIVEL: B2

TEMÁTICA: el medio ambiente

An Essay Providing Solutions

Topic: The Environment

To write this essay you’ll first need to familiarize yourself with the related vocabulary as well as the different possibilities that will help you create your arguments. So let’s start by talking about the environment.

The Environment: problems and solutions

1. Look at the mind up and watch the videos. What do you know about each of these problems/solutions? What other words would you add to the mind map?
   
2. What environmental problems do you consider as the most serious and why? What can be done to deal with them? Discuss these questions with your group and then present your ideas to the rest of the class.

Mind Map created by Gimena Rocco with GoConqr